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國立臺南大學與台灣知識庫簽訂教育合作備忘錄，除了積極提升南大學生職場就業力外，並為社會教育注入新動能。備忘錄圍繞四大主軸，分別是「專業領域學習輔導」、「升學進路資訊講座」、「職場體驗與就業探究」、「素養導向師資生培力」等，從大一到大四學生可以按照自己所學專業和興趣，給予不同面向職涯支持體驗活動，深化職場核心競爭力。
台灣知識庫董事長丘昌其表示，臺南大學前身是臺南師專，在台灣教育扮演重要角色；台灣知識庫開啟與臺南大學產學合作，並引進中華未來學校教育學會在素養導向課程與命題等優質資源，共同培育南大「師培生」在素養導向的課程設計教學策略與學習評量外，同時亦提供比照公立小學兼課時薪的教學實踐與工讀機會，讓南大師培生更能「理」「實」一體化。
臺南大學校長陳惠萍指出，在AI社會下，教育不再單一線性，而是多元混合模式（hybrid）；她強調，學校必須把深耕教育領域的優勢視為核心，引進社會教育資源做為半徑，為學子建立起正規教育、非正規教育和非正式教育的教育生態圈同心圓，這是刻不容緩的，也必須讓教育資源產生1 + 1 >2的綜效。
同時，校長陳惠萍對於台灣知識庫投入產業資源，尤其在素養導向課程與命題相關成果上多次表達感謝；她表示，促進南大學子深化108課綱所強調核心素養教學職能，是非常難得的教學合作機會。
▲臺南大學全體師生與丘昌其董事長合影。（圖/台灣知識庫提供）
台灣知識庫董事長丘昌其在簽署教育合作備忘錄後，同時也為南大師生分享「開創台灣文教事業的經營創新」專題短講，他指出，社會教育應以精緻教育、精準教育為兩大引擎，從課程、教學、評量到輔導扮演「拔尖扶弱、終身學習」的重要性外，更分享AI社會下的教育產業的經營理念與實務，並提出學校教育、社會教育、家庭教育共建三環教育生態體系策略，以提升台灣國際競爭力。
與會的中華未來學校教育學會組長劉晨慧表示，學會將提供國小階段素養導向課程教案包括閱讀、數學、科學、科技等教案，與臺南大學、台灣知識庫在人文底蘊豐厚府城中，培訓百位師培生為目標。
