記者范振和∕花蓮報導
教育部國教署日前於花蓮高工辦理「108課綱及學習歷程檔案宣導活動」，儘管天寒不減民眾熱情，國高中生、老師與家長500餘人到場聆聽。花蓮高工場次是最終場也是最盛大的一場。
▲右起教育部次長葉丙成（由右至左）、花蓮縣政府北區中心主任游煌明、傅崐萁立委服務處主任邱惠敏、花蓮高工校長黃鴻穎、暨大附中校長黃方伯、師大附中老師洪逸文，共同為花蓮加油。（圖／花蓮高工提供）
不少家長對108課綱學生學習歷程檔案仍有諸多疑惑，葉丙成在花蓮高工專題講演「未來教育趨勢」時，表示學習歷程是為了讓學生探索興趣，清楚自己未來要什麼，呈現自己價值與能力，學習歷程能展現與眾不同的獨特性，也有助於未來職涯發展。
▲教育部次長葉丙成以三個重點，說明高中生為何要做學習歷程。（圖／花蓮高工提供）
葉丙成引用牛津大學研究，未來20年47%現在工作將不復存在，面對未來職場的新趨勢，每三、五年就要學新技能，AI的出現更加速了這樣的趨勢，因此個人須敢「抉擇」，AI時代更顯現了「創新」能力和「溝通」能力的重要性，
另外，葉丙成認為，學生及家長常問要選什麼系？怎麼樣才能被選上？其實大學、技專校院的選系必須先花時間了解，自己的興趣和能力如何展現，如何讓教授看到申請學生的特質，這個沒有標準答案。但他建議，平常就應搜集素材、善用各大學線上課程資源自主學習，對準自己的興趣、特質更為重要，能讓教授從學生所展現的歷程中看見你的能力。
他也引用大專院校的調查統計，讀大學的休退學人數2年逾9萬人，屢創新高，這也是目前學生未能深入探索興趣的原因，奉勸家長不要為孩子作決定，不要延遲孩子受挫的時間，應讓孩子在失敗中獲取經驗。
此次學習歷程宣導，同時推出Youtube線上直播，同為協辦學校的花蓮高商校長林建明說，108課綱學習歷程檔案不僅是為了幫助學生釐清個人興趣及特質，也是為與未來職場接軌作準備，為讓全國六場次的家長宣導活動更具實效，該校資處科教師及行政團隊協助直播，凸顯學校老師接軌科技的能力，進而能引導學生創新作為。
花蓮區主辦學校花蓮高工校長黃鴻穎說，此次家長宣導在花蓮高工辦理，校方鼓勵師生踴躍參與，葉次長的分享證明創新能力是未來教育趨勢，也是技職教育的願景，該校向來致力於為孩子找到生涯或職涯的動力，培養具有實務及理論兼備，接軌真實世界的未來人才，期盼此次宣導活動能提供花蓮關心教育的家長們理解當前教育目標，及未來的教育趨勢，共同為花蓮學子們建構更美好的未來。
