記者范振和∕花蓮報導
東華附小師生一行42人7月1至5日由校長鮑明鈞領隊，前往日本大阪教育大學附設池田小學進行校際交流，分享各自在音樂、才藝、書法、童玩等方面的學習成果，更重要的是，順利完成小小背包客的城市探索。
▲鮑明鈞校長致贈立體台灣圖像的玫瑰石畫給大阪池田小學校長真田巧（右）。（圖／東華附小提供）
台北駐大阪經濟文化辦事處副處長張永賢率同副領事林育柔、僑務課長楊慧萍、行政院僑委會僑務諮詢委員蔡伸雄、大阪中華學校理事長連茂雄、事務長林學謙等人熱情迎接東華附小師生的到來。
▲鮑明鈞校長致贈立體台灣圖像的玫瑰石畫給行政院僑委會蔡伸雄僑務諮詢委員（右）。（圖／東華附小提供）
鮑明鈞特別攜帶裱框的立體台灣造型玫瑰石畫，贈送給與會人士及大阪池田小學校長真田巧、大阪中華學校校長蔣燁。東華附小與大阪池田小學締結姊妹校邁入第13年，期間透過師生互訪，一直保持良好互動，近年因新冠疫情影響停擺，如今疫情趨緩，校方特別安排在暑假第一天，由鮑明鈞領隊，教務處主任王碩鴻、研究處主任張慧娟、文化交流組長郭書蓁、老師陳立宇及吳亭穎，帶領甄選出來的36名學童，進行一場台日友好交流之旅。7月1日啟程時，家長會長魏嘉賢也到場祝福，感謝師長的用心，期許交流團能滿載而歸。
▲鮑明鈞校長致贈立體台灣圖像的玫瑰石畫給大阪中華學校校長蔣燁（右）。（圖／東華附小提供）
此次出訪重頭戲是參訪女妹校，校際交流主題豐富有趣，包括沙包、日本福笑臉、劍玉和服摺紙等童玩，讓兩校學生樂在其中。雙方互贈紀念品後，日本小學生表演太鼓、捕魚舞，東華附小學生演唱多啦A夢組曲，並結合長笛、扯鈴表演，其中，四年級同學吳雅仁以日語代表致詞，贏得滿堂彩，下午在中華學校的交流活動中，李亮辰代表介紹東華附小，表現可圈可點。
▲台日兩校小朋友很快融入，建立良好友誼。（圖／東華附小提供）
五年級學生紀斯涵的爸爸感謝師長們教導孩子讀萬卷書、行萬里路，旅程充實又有趣；！四年級張娉綺的媽媽也感謝師長們從培訓開始嚴謹規劃，看到孩子燦爛的笑容，就知道培訓成果了；五年級蔡沂廷的爸爸則說，孩子返台後，一上車即分享所見所聞，快樂極了。
▲搭乘大阪地鐵既省時方便，也是探索文化的一環。（圖／東華附小提供）
鮑明鈞表示，這趟國際交流活動，除了讓學生體驗異國文化外，最重要的是向日本姊妹校展現東華附小的教學特色與與學習成果，這次交流活動不僅增進了兩校友誼，也為學生們提供了難得的學習和成長機會。
▲日本街頭有許多具有傳統文化特色的設計，值得拍照留念。（圖／東華附小提供）
東華附小出訪日本姊妹校的另一重要任務是，探索大阪城市，這是小小背包客的具體實踐。在精挑出訪學生後，即開始長達一學期的密集培訓課程，包括語言、才藝、生活自理、團隊合作、文化探究及筆記摘要等。但是，即使完成了所有行前訓練，要讓孩子們走在陌生且語言隔閡的大阪城市，進行文化走讀，仍是一項高難度的挑戰。
▲著名的「跑跑人」打卡景點，深受孩子們喜愛。（圖／東華附小提供）
附小老師於是先設計了移地「羅東夜市」挑戰的走察任務，在陌生的羅東夜市，在沒有家長陪同、只有老師在旁維護安全的環境下，讓孩子開始模擬城市探索任務。
▲大阪市區的地圖是很重要的參考資料，讓孩子不致於走錯方向。（圖／東華附小提供）
大阪城市探索是為了訓練孩子的獨立自主，也希望孩子對環境更敏覺一些，因此孩子需要瞭解購票、要能自行保管車票或悠遊卡、想要換位子要練習表達、是否到站要隨時注意等諸多細節。這些過程都在培訓時跟孩子說明清楚，並且進行模擬練習，看似簡單的搭火車到羅東的過程，卻隱藏著無數孩子們從未接觸過的瑣碎。
▲ 大阪城的天守閣是城市探索最後一站。（圖／東華附小提供）
東華附小的文化交流團行之有年，重點不在觀光旅行，所以對孩子有很多自主和生活自理的考驗。走讀探索也不是以走了幾個景點為目標，而是訓練團隊合作、彼此照顧、表達自己的意見、收集資料做出決定等能力。因此行程走完之後的省思回顧也是非常重要的一環！
▲ 大阪城的天守閣為東華附小師生留下難忘的印記。（圖／東華附小提供）
回台後的下一個任務是，帶隊師長會在暑假中再度集合所有出訪團員，準備開學後對全校進行發表的培訓，將此行豐碩的成果呈現在全校師生面前。
