文學/道德經 不知常，妄作兇。 知常容。 容能公。 若不知常於分上，妄有作爲是凶，言越分而行也; 無私自生，有長養恩; 體道而行; 無生無滅。 既知其常，能容世上一切好惡，曰公。 以靈修觀點解說: 人若不知真常之道，因此為非做歹，而貪得無厭，以招致亡身之禍。 人若持有真常之道，則與天地亦同，無貪慾而自能更生，而依著道而運轉，無生無滅，人若能達到此境界則可忘我無私。 這一句是說，人假若不力行修道，而不知不受物質所約束之道，則墮落凡俗上之享樂，無法知道靈性在人生很重要，就會為非作歹。 而貪得物質不停止，就會遭遇災難纏身。 人假若力行修道，就會得到不受物質誘惑之道，也就身心無貪念，清靜無憂，而與天地一樣長久清靜; 而且自己能永遠在人間生活，倚靠著 道本體運轉，形成無生無滅的身體。 這種境界就是忘我無私。 也就是自己身體已融合道本體之軌道，由 道本體運行，長存於人間，不受生滅定律之約束。

生活中心/綜合報導 在旅遊觀光全方位重啟復甦後，基隆市文化局即將舉辦今年度最熱鬧最多元的集合性大型展演活動「基隆樂夏天」。這座充滿港都情懷且同時因貿易而富含舶來生活潮流的城市，其海港文化和氛圍一直深受年輕人與親子族群的喜爱。為了豐富整體「基隆樂夏天」活動的多元性並期望邀請更多不同群體共襄盛舉，基隆市文化局今年特別提前暖身，設計了一座「海洋Cafe」，預計在七月初先做一系列暖場活動，而為了確保今年暖身開跑當日能將心中理想完美呈現給民眾，基隆市文化局江亭玫局長、綜合發展處林麗蟬處長、市府發言人余治明，特別於8日現身活動場地宣傳七月即將到的2023基隆樂夏天表演藝術活動。 ▲位於海洋廣場前休憩座位區讓民眾可以放鬆在此欣賞港灣美景。(圖/基隆市文化局提供) 文化局長江亭玫表示，今年「樂夏天表演藝術」活動的暖身開場將以「海洋廣場」為主舞台，不僅代表著基隆獨有的港都特色，在此區域還將引入特別受年輕群體喜愛的一些潮流文化內容與氛圍的營造。為此，基隆市文化局特別在此精心規劃了各式休憩座位區，打造一座「海洋Cafe」，希望大家來到基隆海洋廣場能充分感受到這個空間帶來的悠閒感與徜徉碧海藍天的舒適感。 文化局長江亭玫，特別透露除此休憩規劃之外，還會有更多新潮流行的街邊驚喜在七月初將正式呈現給大家。基隆市文化局希望通過這次更多元豐富的「樂夏天表演藝術」相關活動，為海洋廣場整體空間營造出時尚摩登且青春活力的氛圍，將市民喜愛的海洋廣場打造成更具港灣特色、更happy、更chill、更exciting的休閒場域。期望吸引更多年輕人、親子家庭等各年齡層的民眾到訪，形成一個面向廣大群眾的海洋休閒空間，讓大家來到這兒留下歡樂舒心的微笑時光，期待海洋廣場成為大家製造最多微笑回憶的港灣！同時更企盼這座「海洋Cafe」能成為基隆市活力迷人的新地標！

文學/道德經 靜曰復命。復命曰常。知常曰明。 註解: 不變易也;認得其道，乃知分命，謂明見其道也。 以靈修觀點解說: 人之真性乃賴靜而產生，雖然人有形，但是形之本源乃是「無」。因此修行必須做到形中見無形，則是「忘身之境界」。人如能由有形中內觀返復於無形，則是真常之道。 這一句是說，人的真性也就是靈性，必須藉重靜態啟發出來。雖然人有形體，但有形之根本是无，无就是靈性，所以修道最高層次是得到形中見無形。也就是把自己的身體納在修道當中，形成見到無形。無形就是你不被萬物所誘惑，則是忘身見無形之境界。所以人要得到形中内觀返回歸於無形，則是已經得到不受物質所約束之道。

文/周祖詮 紫花酢漿草在台灣風土適應性佳，像野花野草般隨處可見。清晨時經常出現在不知名的角落裡，展現堅強的生命力，靜靜的吐出芬芳。紫花酢漿草花語是璀璨的心、絕不拋棄你。 它的小葉呈倒心型，通常為3片，由於難得出現4片，一般相信發現的人會有好運，所以稱它為「幸運草」。 紫花酢漿草常被拿來作為「童玩」，將長葉柄剝離成絲狀，利用葉片互相勾住拉扯比賽，故又有「勾勾草」的暱稱。# 欣賞更多影像故事

https://youtu.be/esDlt5BZe6w ▲⦗攝影記事⦘白腰鵲鴝鳥育雛。（影片/記者盧嘉攝）

https://youtu.be/TPwytEwuw9k ▲我們只是要一個比較好的生活！ 多元計程車業者的心聲。(記者/梁志祥.陳石南)  

記者梁志祥/台北報導 原定從四月初計畫試辦開放多元計程車，能到松山機場接機，包括民航局及機場都同意了，沒想到交通部卻臨時喊卡。台灣數位平台工會理事長李威爾直指這背後年產值近百億元的接送機大餅，成了業者間的角力戰。更點出之所以最後計畫會被搓掉，全是因為交通部官員的一場餐會，這引發工會不滿，大舉找400名駕駛，開車包圍交通部表達抗議。 ▲多元計程車整隊出發至交通部。（圖/記者梁志祥攝） 數位平台預約工會理事長李威爾指控，5月有場餐會，邀請交通部政務次長，與會的是租賃車理事長，至少多位以上阻擋了多元計程車接機試辦，質疑交通部為了一個人、一場飯局，就犧牲2萬2500名司機權益。 交通部長王國材：「台北航空站跟小客車租賃業還有其他業者做討論，當時各方的反對聲音很大，所以這件事情後續會繼續討論。」 數位平台工會理事長李威爾：「把這個交通部次長查出來到底是誰，誰跟這些業者有出去吃飯，誰跟這些業者有私下溝通。」 交通部長王國材避開餐會一事，本報記者打電話至交通部求證，二位次長皆沒接電話，多元計程車業者質疑黑幕重重，畢竟松機一試辦，桃機恐怕 也會跟著開放，年產值將近百億元的接送機大餅，就得從原來的機場排班計程車、租賃車，擴大給多元計程車，也難怪業者角力，更疑似邀請交通部官員吃餐會。＃

記者林政典／台北報導 水太深了，松山機場app叫車服務被阻之後，6月6日第一次多元計程車及小黃，共計四百五十多台計程車自發性前往交通部抗議，理事長李威爾拿出財團跟政府官員開會錄音證據，原來民進黨主張自由開放的民主框架底下，攸關消費者權益的叫車服務，官員竟被財團的一場飯局給攪黃了，以下這是現場抗議會場，台灣在沉淪了，公務人員沒有為百姓著想，就是因為長官沒有交代一場飯局就可以犧牲消費者的權益，讓消費者情何以堪。 https://youtu.be/wsBuvBhAaRQ ▲0606多元計程車交通部抗議現場報導。記者林政典／台北報導  

文/容宇 異域故事館位於忠貞新村文化園區內，以孤軍歷史研究、保存和展示為目標，並提供民眾免費參觀。孤軍是指國共內戰後，大陸的國軍除了撤退台灣外唯有的雲南九十三師李國輝團長部隊突圍，向南進入緬甸。孤軍腹背受敵（共軍、緬軍），又得不著政府之支援流落異鄉。故事館陳列與講述這一段可歌可泣的歷史故事。 ▲異域故事館外觀。(圖/容宇攝) 異域故事館是在滇緬泰邊境打游擊長達13年的王根深，以私人經費向政府申請場地改建而成。故事依序為「亂、靜、迷、回、容」5個主題展間，最後一個階段代表當年的孤軍後裔，融入不同的社會環境展現多元文化，在台灣以忠貞新村與清境為代表。 ▲異域故事館-戰爭之殘酷與無情。(圖/容宇攝) 詞牌：少年遊 河山變色向南奔。異域困孤軍。奮戰泰緬，苟全性命，天下不容君。 忠貞新村聽故事，青史悼英魂。亂靜迷回，撤遷寶島，落地又生根。 柏楊執筆的《異域》一書當中，有「一群被遺忘的人，他們戰死，便與草木同朽；他們戰勝，乃是天地不容！」的敘述。# ▲異域故事館-金三角地區。(圖/容宇攝)

生活中心/專題報導 108課綱的基本精神是倡導素養導向教學，突破原有的學科知識框架，讓學生發展出九大新能力，讓知識不再只是知識，而是能解決實際問題的能力。新課綱實施迄今已經四年了，爭議不斷，睿傳媒將針對國中端實施新課綱的結果做一系列的深入探討。記者實際走訪探查，發現最大的爭議在於減少學科節數，增加彈性學習節數，造成學生程度下降，缺乏競爭力。 南部某國中擔任英文代課老師至少六、七年的小珍老師(化名)認為，108課綱的結果已經顯現出來，現在的學生面對生活中的英文的確有比以前的學生敢講，但是文法或是英文的基礎還是以前的學生比較好，因為現在英文課本把一些很重要的句型都刪除不教了。他指著今年國中教育會考英文科的題目說，「你看，像附有填單字空格的文章題明顯變得比較少，而整篇閱讀題題目變多了，附有填單字空格的文章題比較難，學生必須知道文意，還要知道上下句子的意思才能答得出來。整篇閱讀題比較簡單，學生還可以用猜的，學生的程度明顯下降了。｣ 減少主要學科節數影響最大的莫過於自然科領域，舊課綱自然科國中二年級每周節數為四節，現在減為三節課，舊課綱國三甚至有排地球科學課，每周節數五節；現在新課綱不管國二國三每周都只有三節課。已經教書二十幾年的自然科小英老師說:「以前第八節輔導課還可以上正課的時候，國三上理化地科的節數加起來有六節，現在只剩下三節了。之前我們還有彈性學習時間偷偷用來上理化課，現在都不敢，因為市政府抓得很嚴，第八節不敢用來趕課又沒有彈性學習時間可以運用，真的只能實上三節課。｣他接著又說道，「真不知道國三的自然科老師怎麼熬過來的，我還沒上到真正三節課的國三自然科，又要上理化又要上地球科學，一想到就覺得很害怕。難道就沒有人可以幫我們向上頭的人反應嗎?｣。阿信老師則說:「常常剛把課程上完就要段考了，根本沒有時間考試，學生只能自求多福了。｣試想，連檢測學生平日學習成果的平時小考都沒有時間，這是一件多麼可怕的事情。 曾經擔任教務主任好幾年的小美老師語重心長地說:「這是我教書三十年來第一次無法預知學生的考試(教育會考)結果，因為我們自己的學生表現怎樣，我們自己會知道，但是今年我真的不知道，因為上完課就要考試了呀!根本沒有複習的時間。｣「再這樣下去我們的學生一定完蛋，自然科領域一定完蛋，新的一年，我們一定要要回彈性課程來自己上。｣ 以上都是指市區學校而言，市區學校因為重升學率，家長社經地位高，對自己的子弟有所要求；老師也不願放任新課綱政策拖垮學生的程度，所以甘願挺身而出，冒著被一些怪獸家長或有心人士檢舉到教育局的風險，想盡辦法加強學生的學科基礎知識。至於偏鄉的學校又是如何呢? 南部某偏鄉學校的自然科黃老師說:「我們學校就是只教理化課本和習作，課本的實驗幾乎都可以做啦，但是很多物理現象背後的原理根本沒有時間教，所以很多的觀念就只能叫他們背起來。｣周媽媽本身是國中地理老師，她的女兒在郊區的國中就學二年級，她就說:「我女兒學到的理化概念都是片段的，上課的時候就有很多聽不懂，不過也沒辦法啊! 也不能怪老師，理化節數就是那麼少啊!所以這個學期我開始讓她到補習班補習了。｣新課綱為了減少主科節數，刪減了很多重要觀念，導致學生在自然科這種極需理解力的學科一知半解，有能力的家庭可以尋找補習班幫助加強，郊區或是沒有能力的學生怎麼辦呢?這無形之中加大了城鄉的差距。 108課綱強調要學生養成帶得走的能力，可是基礎知識的嚴重不足，如何培養出解決問題的能力?減少主要學科的授課時數已經嚴重影響學生，拖垮學生整體的程度，如果教育部再不重視這個問題，恐怕我們的下一代將喪失在整個國際舞台上的競爭力。#